广东中山：两学校“拯救”传统节日 寓教于乐！

[原标题：中山两学校开展“拯救”传统节日行动 自编教材讲授传统寓教于乐]

西方万圣节刚过去，商场圣诞节装饰品已经上架，孩子们过西方节日的热情越来越高。广东省中山市西区翠景东方小学留意到这一变化，近两年通过自编教材，在学校系统开展传统节日教育，“拯救”传统节日；也有其他学校老师，将传统节日作为课题，在校内外开展教学研究。

学校自编教材讲传统

今年春节后开学，西区翠景东方小学的孩子们将过年收到的利市封带回学校，在美术老师的带领下，用利市封拼出一只斗志昂扬的公鸡。学生们兴致勃勃拼图期间，老师站在讲台上说着和年俗有关的故事；刚过去不久的中秋节，该校数百师生一起过了个“大团圆”的赏月夜。孩子和家长从家里带来美食，师生们齐聚操场一边分享美食、玩游戏，一边赏月……

这些活动是西区翠景东方小学自编校本教材《我们的节日》中的教学内容。从春节到重阳节，教材按照时间先后顺序，将中国七大传统节日全部编入教材中。每个节日设一个教育章节，讲述节日起源、节日历时、节日演变等等内容。为推广教学，校本教材还配有一册教学教案。

南朗小学以传统节日为突破口，在校内进行《借传统节日文化丰富综合实践活动的内涵实践研究》课题研究。每逢传统节日，便带领学生们开展与之相关的综合实践。如清明前后，南朗人喜欢吃三丫苦制成的传统美食。南朗小学因此开展了三月三制作三丫苦茶果的综合实践活动。学校邀请制作茶果的居民担任指导老师，让孩子们一起动手制作三丫苦茶果，并在制作过程中穿插节日由来、过节习俗等知识。

以孩子们的兴趣点为突破口

怎样才能让现在的孩子们接受并乐意过传统节日？翠景东方小学校长杨则锋认为，关键在于在传承传统的基础上，给传统节日新的生命力。杨则锋举例，如今中国人已经登月成功，在进行中秋节节日教育的时候，就不会再将嫦娥吴刚的故事当做课程的主要内容：“我们会给孩子们讲宇航员登月的故事，这就是传统节日的与时俱进。”

“跟小学生讲传统节日，他们可能会觉得背后的文化意义难懂，因此我们要从细处切入，让他们看得到、摸得着。”杨则锋说，中国的传统节日，许多都和吃分不开，于是老师们将每个传统节日的美食独立出来，带领孩子们自己动手做美食，再在做的过程中穿插节日知识。以元宵节为例，该校每年元宵节，都会由老师带领孩子们一起包元宵。“以前我们的家里包元宵，大人们就会强调元宵一定要是工整的圆形，要是白色的。我们包元宵，会让孩子包自己喜欢的样子，甚至可以是红色、可以是粉色。”（图源网络）

（来源：中山日报）