她是一个平凡的乡村教师，23年如一日，默默耕耘于三尺讲台;

她又是一个不平凡的乡村教师，为了让村里的孩子们放学后、节假日有个好去处，培养他们的阅读兴趣，她自筹资金10余万设立了公益书屋，采购各类图书1300余册。

为了提高孩子们的阅读兴趣，她每天放学后抽一个半小时到书屋给孩子们讲故事，言语如涓涓细流，娓娓动听，入心贴耳。她就是钟二喜，平江县一名乡村教师。

缘起

一个善意的想法

在梅仙镇中心小学工作时，钟二喜偶然发现，在中国绝大多数贫困地区，儿童一年阅读课外读物不足10本，一本课外读物没有的乡村儿童占比接近20%。这一数据，深深“刺痛”了她的心。

钟二喜深知，阅读对于乡村儿童和乡村教育而言，其重要性不言而喻。而让她触动最深的是在2012年，偶然参加的一次春晖援教培训。在春晖讲堂，全国小学语文教学名师、著名阅读推广人周益民老师向全体参训人员分享了南京市琅琊路小学的阅读文化节，看到图片中装扮成鲁迅先生、爱迪生等各种人物形象的孩子们，钟二喜在反思：我们的孩子和南京市琅琊路小学的孩子们同在一片蓝天下，差别为什么会这么大?根本原因就是他们有爱阅读的老师，引领他们阅读习惯。

于是，在2013年，她的内心就产生了一个开设乡村公益书屋的想法，她期望能用自己的行动推动乡村儿童阅读，以此来促进乡村教育的发展。2019年，钟二喜开始着手筹办书屋，经过和家人沟通，她将书屋设置在梅仙镇钟家村——钟二喜的娘家。这个举措也得了很多爱心人士的支持，采购物品，布置书屋，他们都是义务帮忙……

2020年3月，书屋正式建成对外开放，并迎来了第一批小读者。从初生想法到自筹设立，钟二喜走了7年。

改变

一堆老旧的书籍

早在春晖援教培训后，钟二喜就深受触动，她决定从自身改变开始。从此，学校图书室成了她的另一个“家”，从《汤姆叔叔的小屋》《城南旧事》《傅雷家书》到《纯真年代》《边城》《呼兰河传》，见证了她的成长，也进一步坚定了开设公益书屋的决心。

村里喜欢上阅读的孩子们。

动员学生参与阅读，培养学生阅读意识，让学生崇尚阅读，乐享书香，成了钟二喜最迫切的希望。

于是，她跟孩子们商量着开始读故事。起初她从学校图书室搬来图书给孩子们自己读。但一段时间后，她发现孩子们基本没进行阅读。她经过反复思考，决定换一种方式，尝试全班共读，为了一开始就能给学生奠定一个良好的阅读基层，她选择的第一本书是《三个火枪手》，全班43个孩子每人读一小段。当时班上有个学生，因为从来没有阅读的习惯，轮到他读时急得满头大汗，最后在同桌的帮助下终于读完了那一小段。有了第一次，第二次，第三次……孩子们读得越来越好，兴致也越来越高。钟二喜逐步将阅读课堂从教室搬至操场、草地，水库边……不断地制造新的阅读场景，孩子们的阅读兴趣也越来越浓。

在钟二喜的影响下，学校其他老师开始仿效，在自己班上带孩子们阅读。

当时五年级的教材里有交笔友的内容，钟二喜也尝试着寻找文友，以期让自己得以提升。她通过各种渠道，联系上了深圳市景莲小学的文老师，他们之间开启了一段非常美好的友谊之旅。因此，文老师和她的学生与钟二喜的班级建立了笔友关系。后来，深圳的小朋友得知学校缺阅读材料，有爱的他们给钟二喜班的孩子寄来很多书信和好看的童书，孩子们阅读着自己远方朋友的信和书心里的高兴劲儿，真是无法言说。

2015年，她终于联系上广州博爱委员会，经过努力，广州博爱委员会给学校捐赠了1000册优质童书。孩子们终于有了自己的图书，他们期待自己能多一点待在阅览室的时间，期待自己能享受优惠政策，将书带回家阅读，甚至还有学生找到钟二喜说:“钟老师，您提供给我们的图书，我是认真读了的，你看我写的读书笔记，我还写了读后感，这里还有我仿写的诗歌……” 看着孩子们有模有样的读后感和仿写的诗歌，钟二喜的内心无比欣慰。“因阅读带来的改变远远不止这些，班上有一个最调皮、爱打架惹事的学生，下课了居然端坐在课桌前认真阅读。看到孩子们的改变，我想阅读这件美好的事情，值得我坚持下去。”钟二喜感慨地说。

遇见

一段唯美的邂逅

2016年下学期，钟二喜的工作调动了，在新的学校，她继续推广着阅读这件美好的事情。为了更好地引导学生做好阅读，钟二喜开始关注腾讯公益上有关阅读方面的材料和课程，也因此开始了一段唯美的邂逅。

钟二喜有个朋友在虎牙做直播，她听了钟二喜要做阅读推广的想法后，立马帮钟二喜筹集了500本优质童书。之后钟二喜又结识了有爱的李丽琼老师和海焰老师，她们两个对童书都特别在行，从她俩的朋友圈钟二喜才知道书是有很多种的，特别是童书，分立体书、洞洞书等多种类型，钟二喜被深深地吸引住了，她相信孩子们也一定会喜欢这样的书的。

然而学校目前的条件不可能配备有这样的书，于是钟二喜自己掏钱请海焰老师帮忙挑了几千块钱的绘本。

当书运到家后，邻居看到了“质问”她：“钟老师，你的牙齿不能吃美食?你的腿不能迈开去旅游?你的孩子都大了，还买这样的书，是钱有多吗?”面对邻居们好心的提醒，钟二喜笑笑说：“虽然我的能力很小，但是我想尽自己所能为农村孩子的学习做点有意义的事。”邻居们只好摇头叹气:“这个二傻子!”

2017年下学期，钟二喜的工作再次调动，在组织的安排下，钟二喜来到了梅仙镇招贤小学担任校长。在新的工作岗位，钟二喜继续坚定着推广阅读的决心，于是钟二喜提笔写下了“致家长的一封信”，她在信里跟家长表达说要在学校开展阅读书，图书和笔记本都由她自己提供，家长要做的就是支持孩子阅读，陪孩子阅读。

“阅读是什么?学校有那么多书吗?我的孩子根本就不喜欢看书……”“读书不就是背课文，写作业吗?这是搞什么歪门邪道?……”面对家长们的质疑，钟二喜耐心地给家长们解释着，“农村的孩子并不比城里的孩子差，我们缺乏阅读，缺少知识积累;我们要通过阅读促使孩子们主动学习……孩子们喜欢的书我已经准备好了!”

2019年元月，钟二喜(左6)在广州参加幕天公益“阅·见”年会。

收获

一路如花的芬芳

人生淡然如花，行走一路芬芳。钟二喜在学校举办讲故事比赛，鼓励孩子们把故事讲给好朋友听讲，给家人听，讲给老师听。学生们读到了喜欢的故事，用便利贴写下自己的感想贴到分享墙上，或用A4纸做成好书推荐卡，或做出精美的手抄报，张贴在学校宣传栏。

在钟二喜的无私付出和不懈努力下，学校的每扇墙壁似乎都会说话，每个角落都能闻到书香。2019年学校举办的元旦小剧场，就是孩子们根据自己喜欢的绘本自编自演的，他们在编演的过程中不断地接受挑战解决问题。

丰富多彩的读书活动促进了孩子们读书行为的持续深入，孩子们也从追追打打变成了席地而坐的小书虫。从未听说过的林黛玉，贾宝玉成了他们的交流讨论对象，从没听说过的绘本成了他们手中的爱物。家长们也从抱怨耽误功课转向不定期陪孩子亲子共读，特别是黄晓燕家长陪孩子共读参加幕天公益打卡，还获得“爱阅之家”殊荣。这一路芬芳，是钟二喜坚定信念，坚守初心而收获的。

梦想

一间有爱的书屋

钟二喜和她的悦读吧。

钟二喜设置在梅仙镇钟家村138号的“悦读吧”应运而生。阅览室大约二、三十平方米，里面藏书总共1300余册。书屋里整齐地摆放着一排书柜，上下六层，一张连体桌椅，一张沙发，墙上挂着一块小黑板，还贴着不少有关读书的名言警句，以及一些阅读方法的指导画册，一入内，便让人感觉步入芝兰之室，满是淡淡墨香。

“我真心希望钟家村是书香村庄，希望梅仙镇是书香乡镇，希望孩子们是书香少年。我更期待有南京琅琊小学样的阅读文化节在我们梅仙镇盛行!”这是钟二喜发出的铿锵有力的时代之声。

精心修为，百炼成精。钟二喜自公益书屋对外开放以来，每天晚上7:00--8:30，她都会到现场，引导孩子们阅读，给孩子们讲解图书中的故事，解答孩子们的各种问题。“在农村，留守儿童占比很大，公益书屋也希望能成为孩子们的‘家’，我愿意做孩子们的‘妈妈’，帮助他们在学习路上更好成长。”钟二喜如如是说。

接下来，钟二喜还计划在书屋开展读书会活动，让更多的孩子加入进来，让更多的孩子都喜欢上阅读。

钟二喜表示，虽然书屋成立不久，学生知晓率还不高，但是每天到书屋来阅读的学生在逐渐增加。孩子们的整体阅读兴趣和意识得到较大的提高，阅读能力和写作水平也将受到较大的影响。

对于未来，她希望有更多的“有故事的妈妈”加入，一起为乡村孩子点亮阅读之灯，让孩子们在书中寻找远方。

【编者按】高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。巴甫连柯说：书籍使人们成为宇宙的主人。古往今来，所有国家和民族都把孩子的教育放在首位。时至今日，虽然国家在教育方面持续投入，但仍有很多山村孩子缺少书籍阅读。与之对应的是，一些都市人的书架上，很多书籍长期弃之不阅，躺在书架上蒙尘。怎样让这些不被需要的书籍再次焕发生机？怎样让山村孩子有足够的书籍阅读？

长期以来，中华善德网致力于善德文化的传播、推广，为了更好的将公益和人们的日常生活结合起来，特别打造了“善益助”公益互助平台，该平台设有“余物捐赠”、“支教助教”、“扶贫助艺”等项目。

现各个项目已火热启动，尤其是“余物捐赠”项目，旨在号召大家把生活中多余的、长期不用的物品捐赠出来，如衣物、玩具和书籍等，赠送给那些有困难的家庭和孩子。其中，书籍捐赠包括文学、哲学、艺术、科技、历史、地理和各种绘本等。

诚挚希望和大家一起为乡村孩子点亮阅读之灯，让孩子们在书中寻找到希望和未来。

（来源：华声在线）

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