教师节|用生命中的7天，和孩子们一起成长！
作者：夏云云编辑：张艳萍 夏云云发布时间：2020-09-11 16:16:11
这一词，最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”即使是帝王，也得遵循。汉武帝就是其中一位典型，据《通鉴·汉纪三十九》载，有一天，汉武帝到东郡巡视，专门去看望他做太子时的老师，“丙辰，帝东巡，幸东郡，引及门生并郡县掾史并会庭中。帝先备弟子之仪，使讲《尚书》一篇，然后修君臣之礼。”而教师的称谓，最早出现在我国西周时期的金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子的官员。原来是商、周军队的组织单位。西周的统治者为培养善战的贵族弟子，开办了“国学”，由高级军官“师氏”任教。由于“师”是传授知识的，而“教”又是传授知识的一种重要手段，从而使“教师”一词成为“传道授业解惑”（语出唐代韩愈《进学解》）者的美称。
且早在汉、晋时期，教师们就开始有专属于他们的庆赞仪式，以及节日休假、会餐等福利待遇了。汉、晋时期，每到孔子诞辰日（农历8月27日），皇帝就会率领文武官员去祭拜孔庙，还会请教师们吃饭，尽管当时没有确立孔子诞辰日为教师节。唐宋时代，则每到这一天国都和各州、府、县都要举行孔子诞辰祭典，祭典非常隆重。国子监、书院以及州、府、县也会选拔成绩突出者为“司业”，报送朝廷，这些“先进教师” 可获官家赏银500两。明清代，孔子诞辰祭典的规模和范围愈加宏大，成绩最为卓著的教师在这天会被授予八品职衔，提升为院长、监院、掌教、馆师等。
基于各国对教师这一行业在人类知识传承中的价值和作用。倡导全社会对教师这个行业致敬，尊敬教师。1985年1月，全国人大常委会通过议案，确定每年的9月10日为教师节。或许，在城市，今天热火朝天开着教师节的庆祝仪式，主题晚会、表彰仪式，还有琳琅满目的礼品等等。但在偏远地区，今天可能跟往常的每一天一样，每一位教师一如既往的开展他们的日常工作，承担一个年级，甚至一个学校的全部课程；他们可能身兼数职，从应试课程教育到校舍管理维修；他们可能每天工作时间远超12个小时；他们可能没有被专业认证的师资资格证；他们可能拿着“微薄”的工资；他们可能从未听过家长赞他们一句“谢谢您””，慰问一句“您辛苦了”。
但他们日复一日，年复一年的依旧坚守在这里......在湖南省湘西州永顺县塔卧镇就有这样的一所学校，即茶林村小学，现有代课教师3人，学生48人，下设学前班、一年级、二年级、三年级（三年级开早晚课，寄宿）。
茶林村小学校舍整洁完整，但严重缺乏师资。茶林村小学的负责人彭金香老师的几句话一直戳着我们的心.......“如果不是因为穷，实在没办法送孩子们去镇上读书，这个小学也不存在了”；“总不能小孩子不读书吧，村里想尽办法，小孩子是一定要受教育的”；在国家政策的扶持下，茶林村小学的建筑设施已相对完善。对茶林村小学来说，最迫切也最核心的问题，师资力量十分有限，严重影响了教学质量，且现有教师压力大，诸多限制对茶林村小学的教育发展产生了较大的阻碍。这里是偏远地区，这里的孩子都很难有机会见到父母，一年也就春节能见到几天。对他们来说陪伴他们最多的人就是教师，偏远地区的教师们承载了莫大的压力，怎么把这些情感缺失的孩子教育成人、成才？由中国国际文化传播中心指导，中华善德网发起的【善益助】公益平台全面启动“善行助教”公益项目。【善益助——善行助教】爱心接力项目着力于新型助教形式的开发与探索，寻找一条有别于传统教育模式的创新之路。以“7”天为一成长周期，组织招募社会各阶层各行业的爱心人士以“接力”的形式参与“善行助教”，为边远地区输入各类社会教育资源；通过爱心传递开展课业辅导、心理疏导、深度调研、第二课堂及善德小课堂等特别方式，成为偏远地区莘莘学子成长过程中情感教育与生命教育的陪伴和正能助力，为他们带去更广阔的梦想天空和更有力的腾飞翅膀；通过对帮扶地区的教育现状的深度调研，了解帮扶地区的教育发展状况和切实需求，关注当地教师、学生的身心健康，将教育扶贫精准到位。
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