“崇德向善”是中国传统家风建设的当代意蕴

[原标题：崇德向善：中国传统家风建设及其当代意蕴]

中华民族在长期的历史发展过程中形成了注重家庭教育的优良传统，家风作为家庭教育的重要组成部分不仅在维护家庭稳定、弘扬传统美德方面起着重要作用，而且对于调和社会矛盾、强化国家治理也不可或缺。

一、中国传统家风建设的历史渊源

家风是农耕文化的产物，其雏形起源于原始社会的氏族大家庭。在氏族部落里，氏族的族长负责氏族家庭成员的生产和生活知识与技能的传授，并通过对家庭成员进行传统习俗的训练来巩固家长的统治，家风由此而萌发。进入阶级社会以后，虽然以整个氏族为单位的大家庭不复存在，但西周以降实行的宗族制在很大程度上仍然保持着氏族的遗风。在延续了几千年的传统社会里，由于人们的生活与土地关系密切，大部分人口直接从事农业生产，因此逐渐形成了安土重迁、重视家庭、重视亲情的传统习俗，个别地方甚至几代人聚族而居。在这种稳定不变的环境下，共同生活的人很容易形成相似的性格，并且代代相传，逐渐成为一个家族独有的家风。

进入现代社会以后，虽然中国人的家庭观念和家庭结构发生了巨大而深刻的变化，但传统的家庭组织并未消失，中国人对于家庭的情感认同依然存在。更为重要者，中国传统社会中的政治关系并不是以西方社会的契约为核心，而是以伦理性的礼乐制度作为基本框架，形成了所谓家国同构的历史传统，由此导致中国传统文化被深深地打上了宗法文化的烙印。因此，无论是在对家庭和国家的归属上，还是在民族文化的影响上，传统的家教家风在当前时代仍然显示出勃勃生机。

二、中国传统家风建设的主要内涵

家风作为一种传统文化，表现的是家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。由于不同的家庭对事物的认识不同，导致家风在内容上也不尽相同。但传统意义上，人们往往将崇德向善作为家风的主要价值取向，具有强烈的道德伦理特色。

1.重视伦理观念

传统家风是中国传统社会价值观的具体展示和综合表现，包含了儒家思想的仁、义、礼、智、信等文化内容。具体而言，中国传统家风的内容主要包括孝顺、忠诚、廉洁、礼节、俭朴、勤奋、和睦、敦厚、仁爱、公义等伦理内容。由于认识到家庭之于个人的重要性，中国人在家庭教育中特别重视对伦理道德观念的灌输，希望通过言传身教使子弟筑牢道德根基。如对孝道观念的高度认知和教育强化，不仅对后世的平民家庭教育产生了巨大影响，也使得尊亲重孝逐渐成为中华民族世代相传的美德。

2.强调立功成器

中国传统家风建设深受儒家思想的影响。儒家思想蕴含家国情怀，强调自强不息、立功成器，要求人人都要以天下为己任。当一个人通过系统的学习和日常实践完成德的修养并具备了治家的经验后，就要积极入世，投身仕途，通过自己的努力实现儒家政治理想。儒家的这种入世品格和刚健精神浸淫在家风建设上，使得中国人在对家庭成员的教育中，特别重视内道德而外事功的人生价值，主张把德性修养付诸社会实践，使言行符合道德的要求，在成就事功的过程中为他人和社会带来利益。如颜之推在《颜氏家训》中就继承了这种价值取向，他不但不反对子弟求名，而且还鼓励他们积极追求建立勋业，并谆谆告诫不可用心和致力于无益之事。

3.提倡知行合一

知行关系是中国传统文化的重要命题，也是传统家庭教育中的基本问题，是古人对如何施教、如何受教及如何将所教所知运用于实践的哲学思考。在传统社会里，人们在知行关系上往往主张知易行难，因此在家庭教育中特别提倡躬行践履。如颜之推主张知行结合、以知促行，认为士君子所患在“知而不行”。因此，他一再教导子弟要行有所守，能担方面之任。这种知行相结合的家教方法在漫长的历史发展过程中受到众多中国家庭的推崇和借重，成为中国人家风建设的主题和重要内容。

三、中国传统家风建设的当代意义

优良家风在家庭教育中发挥着重要的道德教化作用，是中华民族宝贵的精神财富。一般而言，家风一旦形成，就会世代相传，绵延不绝，是一个家庭或家族灵魂的延续。家风的形成既是长期积累的结果，同时也有赖于家庭成员的积极传承、培育和发展。当前，从民族复兴和治国理政的时代大背景出发，要把践行社会主义核心价值观作为家风建设的重要内容，把家庭文化的培育和国家的发展进步结合起来，从细微处着眼，从日常生活中着手，内化价值理念，培育个体的社会责任意识和担当精神。（作者单位：曹金祥：菏泽学院 冯春英：菏泽职业学院）

（来源：菏泽日报）