调查丨18岁，必须具备什么？

法律规定：18岁即成人。此后，将不再享受未成年人保护法的呵护，即父母没有扶养义务。很多高中生，也会在18岁时毕业，从此踏入新的人生。近年来，很多中学都会选择在五四青年节，为18岁的学生举办成年礼。如今，已经是2018年4月末，再过几天，将迎来又一个少年成人季。在告别学生稚气，迎接更多不同的风景和风雨前，你知道18岁的你，必须具备什么吗？

——自知力：指一个人的自我觉察能力。通过解读自己的人格类型、兴趣爱好、人生目标、优势和劣势，确定自己到底是怎样的一个人。自知力高的人还善于观察周围的人，给自己在人群中一个准确的定位，制定符合实际情况的人生规划。青春期是一个人自我同一性建立的关键时期，自卑的人会全面否定自己，觉得自己什么都做不好；自大的人则会高估自己，订立不切实际的目标。一旦“理想中的我”和“现实中的我”反差过大就会造成自我认知混乱。

——成长力：指一个人持续成长的动机和能量。具有成长力的人不沉溺于过去，而是展望未来，他们既不会因为过去的成绩而沾沾自喜，也不会因为过去的失败而止步不前。一些成长力不足的学生会对外在环境过度依赖，身处“凤尾”状态，会自我否定，觉得自己什么都做不好；而一旦身处“鸡头”状态，又觉得自己被埋没，瞧不起周围的人。成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱，明确前进方向，勇于行动，善于行动。

——学习力：包括学习动力、学习毅力和学习能力三要素。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。学习知识包含知识总量、知识质量、知识流量和知识增量等方面。一些学生不愿在学习上投入时间和精力，终日无所事事，头脑空洞，缺乏知识总量；决定知识质量的关键不仅包括所学知识对自我成长是否有意义，也包括对知识掌握的精准度，有的学生博而不精，只知其然，不知其所以然；知识流量，即学习的速度、吸纳度和扩充知识等方面的能力，阅读量大并且善于与周围同学分享的学生就属于知识流量大；知识增量，即学习成果的创新程度以及把知识转化为价值的程度。学习力高的人具有优质的学习品质，能快速地进入学习状态。

——选择力：即对外部环境保持高度敏感，善于收集最新资讯，整合资源，明确方向。他们在充分自知的基础上，秉承顺势而为的原则，在纷杂的选项中遴选出能够将自己的资源和优势最大化的方案。这个方案不仅包括明确的生涯规划，还包括业余爱好的选择，摒弃与自己成长方向相悖的爱好，避免成瘾性爱好。在与人交往中选择能够给自己带来正能量，给予自己建设性建议的人，避免将自己拖入负向情绪状态的人。选择力高的人能减少内耗，直奔目标。

——自控力：既包括对人生目标的控制，拒绝人云亦云的盲目，具有抵御各种诱惑和纷扰的能力；又包括及时觉察自己的负性情绪，采取有效措施加以控制，善于向专业人士求助，自觉地提升情绪管理水平；还包括善于观察周围，与拥有正能量的人成为朋友，有效控制负能量人士对自己的影响程度。自控力强的人在人生中很少陷入尴尬的境地。

——沟通力：指能够将自己的诉求、愿望和情绪准确地表达，并得到相应反馈的能力。比如一位学生特别渴望融入集体，他发出的讯号是“同学们，我想加入你们！”如果他得到同学们的回应是“我们欢迎你的加入！”这样情感的闭环说明这位学生的沟通力强，得到相应反馈了；而如果同学们回应的行为或情绪是“我们不欢迎你，请离我们远点……”没有得到相应的反馈，说明沟通力弱。沟通力强的人可以化干戈为玉帛，与不同类型的人都能达成友好互动。沟通力强为和谐的人际关系奠定基础。

感悟：18岁开始 要学着自己长大

成长，是一个痛苦的过程，但只有经历了成长的磨练，才能开启更加美好的人生。残言断章，琉璃碎影，秋风迟语，何事悲欢由自取。漫漫长路，无论是坎坷，还是曲折都要自己去走，独自面对形形色色的人，独自去面对挫折与困难。

人生如故事，每个人都有自己的故事，这故事或是大喜大悲，或是大起大落，或是平淡无奇，或是起伏不平，所有的人，所有的事都有一个心愿，就是用心去写，用心去读。当走过一程又一程的时候，也许你收获过鲜花与掌声，当走过葱笼岁月时，也许你心里装最多的是回忆。所以，愿你能够不忘初心，独自成长，长成你所期待的样子。（图源网络）