调查丨高考加分取消，“偏才”如何成长？

教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》明确指出，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生等全国性高考加分项目。试问，高考加分被取消了，学生负担减轻了，但那些“偏才”、“怪才”未来该如何成长呢？

——取消高考加分，只是取消了高考的一个特殊福利，不代表取消了高考的科目。比如数学、物理、化学、生物、地理等，对于认真学习的孩子来说，这几分加分其实算不得什么，因为能在其他竞赛中获奖的学生，回到课业学习中成绩仍然是优异的。并且，他能将更多用于参赛和准备参赛的时间和精力放在课业学习中去。

——中小学生的家长们要知道孩子接受各种类型的学习教育，目的永远是让自己变得更强、更优秀。如果因为“科技竞赛”能加分，孩子才学，而不加分了，孩子就不学。这只能说明孩子并不喜欢科学、科技，缺少了兴趣这个最好的老师。从这个角度讲，“取消加分”恰恰是还原了素质教育的初衷，还原了它本来的面貌。

——我们不该否定奥数等竞赛对于启蒙和开发智力的积极意义，但在高考面前，因为能“加分”，所以这方面的学习根本不纯粹。不但加重了学生的学习负担，更加重了学生的道德负担，从而消磨了学生对这方面的学习动力。所以，把所有的高考加分项目一键删除，不但会减轻学生学习负担的任务，还会同时让学生能抽出更多时间来做自己喜欢的事，学自己想学的东西。

——取消高考奖励性质加分后，是不是就不关注学生的特长、个性了呢？答案当然是否定的。有各类特长以及综合素质全面发展的学生，将可通过高校自主招生和综合素质评价录取，而获得关注。总之，这次在高考奖励性质加分项目上的动作，不是简单的取消，而是一次深入的教育改革。其目标依然是如何保证教育公平的同时，提高教育评价体系的多元化。

感悟：高考加分可以取消特长，但教育不能

由于存在加分的功利，让特长变味，让优秀注水。取消加分堪称釜底抽薪，可真正的实现让兴趣归兴趣，特长归特长，素质归素质。只是需要明确的是，没有了高考加分政策，学校的各项文娱体育活动还会如火如荼地正常开展吗？那些偏才生怪才生还会得到充分发展吗？那些素质教育理念还能等到全面实施吗？一言以蔽之，基于本真的教育，取消高考项目加分，但全面教育个性教育的理念不能跟着一并取消了。（图源网络）