“留守”不是原谅“熊孩子”的借口
导读：
过于强调某些“熊孩子”之所以“熊”是“留守”因素，是片面的。“留守”不等于放养，父母等监护人或学校未尽到应有的义务和没能肩负起应尽的责任，才是导致“熊”的最根本原因，不然任何人都有各种各样的理由拒绝为儿童的健康成长负责。
近日，江西萍乡芦溪的瓜农曾先生瓜棚里的瓜惨遭四个熊孩子破坏，西瓜被踩得一踏糊涂，用曾先生的话说就是“猪都不能吃了。”而且，四个熊孩子破坏力惊人，居然踩坏了9000多斤西瓜，曾先生的损失有2万多元。由于他们的父母在外地务工，现在和爷爷奶奶生活在一起，赔偿事宜协商未果，曾先生无奈报了警。民警表示，等评估出瓜农的损失后将依法处理此事。(江西卫视)
梳理一下这一事件，我们会发现这么几个关键词：留守儿童、“熊孩子”、破坏、损失、赔偿。通常情况下，我们的社会对于留守儿童是怀着强烈的内疚心理的——父母在经济压力的迫使下，不得不背井离乡外出打工，导致孩子们疏于管教，长成了“熊孩子”。既然如此，破坏虽然是“熊孩子”们造成的，但是，如果说错，也应该是错在父母，错在区域间不均衡的经济发展差异。
可是，过于强调某些“熊孩子”之所以“熊”是“留守”因素，是片面的。“留守”所带来的父母亲情和家庭教育的相对缺失，确实对很多儿童的身心健康造成了严重影响，并且产生一系列严重的后果。但在留守儿童中的绝大多数却并未成为对他人和社会具有强烈破坏力的问题少年和“熊孩子”，他们中的很多人甚至因此而激发出更强烈的上进心，成为不同领域里的优秀人才。
为了生存，忙于工作，辛苦是必然的。但这不是父母将孩子丢给老人的理由，父母是孩子的第一任老师，孩子需要父母的陪伴和言传身教。留守儿童问题日渐凸显，甚至演变为社会公共课题。关爱留守儿童，避免“熊孩子”搞破坏，家庭教育必不可少。家庭教育往往对孩子的影响更大，父母应多陪伴孩子，关爱孩子的心理健康。孩子不是物品，不是简单粗暴的“扔给”老人即可。
“留守”不等于放养。父母等监护人或学校未尽到应有的义务和没能肩负起应尽的责任，才是导致“熊”的最根本原因，不然任何人都有各种各样的理由拒绝为儿童的健康成长负责。在这一事件中，警方“依法处理”的承诺是值得肯定的，因为依法处理所带来的赔偿义务必然会对“熊孩子”们的父母产生刺痛，刺激他们担负起应该担负的责任，不做“熊孩子”的父母，也不做孩子们的“熊父母”。
让法律的归法律，让感情归感情，任何人都要为自己的行为负责，任何人都必须为自己行为的结果担责，这才是一个正常社会所应有的状态。而且，只有通过负责才能倒逼出责任感，才有望让更多的留守儿童摆脱无人管教的状态，让父母尽最大地可能参与到孩子的成长中去，使孩子获得健康成长成为可能，这是孩子之幸，也是社会之幸。
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