专题调查丨那些荒谬的教育评论

误区一：不能让孩子输在起跑线上

“不要让孩子输在起跑线上”这句话最早的出处已不可考，但影响力最大的一次当数世纪之初时任教育部副部长的韦钰院士有感于美国、日本和欧洲的许多国家基于脑科学研究的最新成果而紧急调整儿童早期发展政策所提的“中国教育不能输在起跑线上”。其核心是“神经教育学、脑科学和认知神经科学等研究发现，0-3岁是儿童发展的关键期，但儿童发展不等于儿童教育，不等于幼儿园教育，更不等于提前教小学的课程，而是由父母用爱和陪伴来完成的。”

其实，韦钰院士的“中国教育不能输在起跑线上”，是从国际视野来反观我国儿童早期发展政策的角度上提出的，只不过采用的是比喻说法。须知，每个生命都是独特的，儿童之间存在差异，加之每个家庭也都不同，如此也就决定每个孩子的人生起步是不一样的，哪有统一的起跑线呢？又怎么能让孩子在一条线上起跑呢？退一步讲，如果非要把人生比作一场比赛，那么，这场比赛不应该是百米，而应该是马拉松。成功地跑完马拉松者并不是在起点就冲刺，而是有计划地一站一站地跑。人生的成功亦如此，只有认识天性，看清“起跑线”，读懂“起跑线”才能让孩子赢在“起跑线”，获得一个幸福的人生。