专题调查丨那些荒谬的教育评论

误区二：教育可以替代教化

通过学校教育培养学生的思想道德素质肯定是一个必须的渠道，但在当今社会，想依靠学校教育来提高下一代的思想道德素质实在是很天真的。比如“孝”，以前的“孝”远远不止是中国人的一种美德，它更是一种制度；“子承父业”、“养儿防老”也不是一种现象，而是社会保障方式。然而在高度严苛的计划生育政策和一枝独秀的经济发展情形下，传统美德才被西学冲击淡化，原来的“尊崇父母”甚至一跃成了“以孩子为中心”，“孝”大有逆向发展的局势，孩子又怎么可能在学校教育中收获到实际的德育效果？

教育学的基本理论告诉我们，孩子的教育受到家庭、学校、社会三方面因素的作用和影响。其中，以父母为核心的家庭因素对孩子的影响和作用为最大。古代先贤说：养不教，父之过，父母是孩子最好的老师。都说明了父母(家庭)对孩子的教育，尤其是品行修养形成的影响作用是不可替代的。至于说家长自身知识水平无力辅导孩子，这是事实。但，最好的教育是父母言行；学校不可以替代家庭，老师不可以替代父母。作为家长，面对自己与孩子之间的代沟，尤其是孩子在品行方面的不足，摒弃“家外教育”应该成为共识。